Thông tư sửa quy định về dạy thêm, học thêm có hiệu lực từ ngày 15.4.
Theo đó, các hoạt động giáo dục về văn hóa, nghệ thuật, thể thao; tăng cường năng lực ngoại ngữ, giáo dục STEM/STEAM, giáo dục năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống và các nội dung giáo dục khác theo quy định nhằm giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh mà không thuộc nội dung chương trình các môn học do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành thì không thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định này.
Quy định mới dù vẫn giữ quy định mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 2 tiết/tuần trong nhà trường với các đối tượng học sinh cần phụ đạo, bồi dưỡng, ôn thi, nhưng bổ sung trường hợp học sinh có nhu cầu học thêm vượt quá 2 tiết/tuần thì giám đốc sở GD-ĐT xem xét, quyết định cho phép điều chỉnh thời lượng tổ chức dạy thêm theo đề nghị của hiệu trưởng, người đứng đầu cơ sở giáo dục.
Với tổ chức hoặc cá nhân tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường có thu tiền của học sinh phải thực hiện các yêu cầu như:
Đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật; công khai, cập nhật thường xuyên trên trang thông tin điện tử hoặc niêm yết tại nơi cơ sở dạy thêm đặt trụ sở về các môn học được tổ chức dạy thêm; thời lượng dạy thêm đối với từng môn học theo từng khối lớp; địa điểm, hình thức, thời gian tổ chức dạy thêm, học thêm; danh sách người dạy thêm và mức thu tiền học thêm trước khi tuyển sinh các lớp dạy thêm, học thêm để bảo đảm sự tham gia giám sát của học sinh, gia đình và cộng đồng xã hội .
Thông tư mới cũng bãi bỏ các quy định liên quan đến trách nhiệm của UBND cấp huyện, phòng GD-ĐT và bổ sung trách nhiệm của UBND cấp xã, các cơ quan quản lý giáo dục và các cơ quan liên quan trong việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm.
Sở GD-ĐT và UBND cấp xã có trách nhiệm tổ chức hoặc phối hợp với các cơ quan liên quan tổ chức kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý; phối hợp với cơ quan có thẩm quyền trong việc thanh tra hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý khi được yêu cầu; thiết lập và công khai niêm yết số điện thoại đường dây nóng để tiếp nhận, xử lý các kiến nghị, phản ánh về hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý; xử lý theo thẩm quyền hoặc đề nghị cơ quan có thẩm quyền xử lý vi phạm.
UBND cấp xã thực hiện theo dõi, kiểm tra và phối hợp với cơ quan có thẩm quyền giám sát việc tuân thủ quy định của pháp luật về thời giờ làm việc, giờ làm thêm và các quy định của pháp luật về an ninh, trật tự, an toàn, vệ sinh môi trường, phòng chống cháy nổ của các tổ chức, cá nhân dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường theo đúng thẩm quyền được pháp luật quy định.
Sinh viên Harvard 'dậy sóng' trước nguy cơ bị siết điểm A
Hội đồng giảng viên tại Harvard tuần này sẽ bỏ phiếu về đề xuất giới hạn số điểm A không quá 20% mỗi khóa học, nhằm kiềm chế "lạm phát điểm". Họ cũng xem xét xếp hạng sinh viên theo bách phân vị với các danh hiệu như cum laude (tốt nghiệp loại ưu), thay cho điểm GPA.
Việc này ngay lập tức tạo một cuộc tranh luận nảy lửa khắp khuôn viên trường. Theo khảo sát hơn 800 người của Hội đồng sinh viên Harvard, tới 94% phản đối. Nhiều sinh viên lo sợ môi trường vốn đã khắc nghiệt tại Harvard sẽ càng trở nên độc hại, khi mọi người phải tính toán chi li từng môn để tranh suất điểm A ít ỏi.
Giáo sư Ngôn ngữ Anh Martin Puchner ủng hộ việc áp trần, cho rằng hệ thống hiện tại đang thiếu công bằng với những sinh viên thực sự xuất sắc. Giáo sư tâm lý học Joshua Greene thì so sánh việc học hiện nay giống như cầm lái một chiếc xe mới cứng và cố gắng không để lại một vết xước nào trong suốt 4 năm.
"Bạn sẽ không dám thử thách bản thân ở những địa hình khó hay làm bất cứ điều gì thú vị vì quá sợ mất điểm A", ông nói.
Đề xuất này chỉ áp dụng với điểm A, không hạn chế điểm A-. Ban soạn thảo hy vọng điểm A- trở nên phổ biến hơn và bớt bị "kỳ thị". Giáo sư Sean Eddy cho biết sẽ chuyển phần lớn những sinh viên đạt mức "thành thạo" từ điểm A sang A-, chỉ dành điểm A cho những cá nhân "xuất chúng".
Ở góc độ sinh viên, Anthony Wang, chuyên ngành Hóa học, cho rằng cách làm này là "bình mới rượu cũ", không giải quyết được gốc rễ vấn đề. Hyunsoo Lee, đại diện hội đồng sinh viên, bổ sung rằng họ không ngại học khó hay bị điểm B, mà lo ngại về tính công bằng và chất lượng giảng dạy.
Trước những phản hồi gay gắt, Đại học Harvard quyết định lùi thời hạn áp dụng sang mùa thu năm 2027 thay vì năm nay để giảng viên có thời gian điều chỉnh chương trình học. Bà Claybaugh, Trưởng ban đào tạo đại học, cũng cho rằng con số 94% phản đối chỉ là phản ứng tức thời.
Các nhà quản lý và một số giảng viên khẳng định mục tiêu của họ là chấn chỉnh văn hóa học đường, thúc đẩy sinh viên học nghiêm túc hơn.
Thực tế, Harvard đã có những bước tiến đầu tiên. Tỷ lệ điểm A đã giảm xuống còn 53,4% trong học kỳ thu vừa qua. Trường quyết tâm thực hiện kế hoạch này, sau khi nhiều giảng viên phản ánh bị sinh viên chấm điểm đánh giá thấp, hoặc không đăng ký học chỉ vì chấm điểm khắt khe hơn đồng nghiệp.
"Thật kỳ lạ khi ở Harvard, có thể dễ dàng nhận ra ai là cầu thủ bóng rổ hay nghệ sĩ violin giỏi nhất, nhưng lại chẳng thể phân biệt được ai là người học giỏi nhất trong một lớp học", bà Claybaugh nói. "Chúng tôi phải làm những gì tốt nhất để giữ gìn danh tiếng của Harvard. Chính sinh viên là những người hưởng lợi từ nó".
Năm học trước, điểm A chiếm tới 60% tổng số điểm ở Harvard, tăng vọt so với mức 25% của khóa 2005-2006. Dù điểm ngày càng cao, trên thực tế, sinh viên học bài ít hơn. Nhiều sinh viên trốn tiết hoặc chăm chăm nhìn vào thiết bị điện tử, giả vờ đã đọc bài và không phát biểu.
Nếu kế hoạch siết điểm A được thông qua, mặt bằng điểm số sẽ quay về mức của năm 2011.
Khánh Linh (Theo The Wall Street Journal, Harvard Magazine)
Tin Gốc: https://vnexpress.net/sinh-vien-harvard-day-song-truoc-nguy-co-bi-siet-diem-a-5058985.html
VUS đạt chứng nhận trung tâm đào tạo vàng năm thứ 6 liên tiếp từ Cambridge
"Gold Preparation Centre" là hạn mức đối tác cao cấp do Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge (Cambridge University Press & Assessment) trao danh hiệu. Việc duy trì thành tích 6 năm liên tiếp là không chỉ khẳng định năng lực đáp ứng đủ các tiêu chuẩn học thuật khắt khe, mà còn minh chứng cho mối quan hệ hợp tác bền chặt giữa VUS và Cambridge. Cột mốc này tiếp tục củng cố cam kết của hệ thống trong việc duy trì chất lượng giảng dạy vượt trội, tạo bệ phóng vững chắc giúp hàng triệu học viên vươn ra thế giới.
Đối với học sinh, chứng chỉ Cambridge có ý nghĩa quan trọng, chứng minh các em đạt tiêu chuẩn quốc tế, được nhiều tổ chức, trường học và trường đại học trong và ngoài nước Việt Nam công nhận. Đại diện Cambridge - ông Nguyễn Khắc Dũng (Giám đốc Dịch vụ khách hàng khu vực Việt Nam, Lào, Campuchia, Myanmar) trực tiếp trao chứng nhận Vàng cho đại diện VUS trong khuôn khổ Lễ vinh danh các học viên VUS đạt chứng chỉ tiếng Anh quốc tế.
Ông Dũng chia sẻ: "Tại Cambridge, chúng tôi tâm niệm rằng giá trị thực sự của việc học tiếng Anh vượt xa những con số trên bài thi; đó là hành trình trang bị cho thế hệ trẻ sự tự tin và tinh thần học hỏi trọn đời. Một lộ trình Cambridge chuẩn mực được thiết kế không chỉ để phát triển ngôn ngữ, mà còn mài giũa tư duy logic và kỹ năng chủ động hội nhập toàn cầu. Việc VUS duy trì xuất sắc các tiêu chuẩn khắt khe nhất của chúng tôi về chất lượng chuyên môn và năng lực giảng dạy để giữ vững danh hiệu Trung tâm Vàng 6 năm liên tiếp là một thành tựu vô cùng ấn tượng. Xin chúc mừng VUS, và chúc các em học viên sẽ luôn giữ vững đam mê để chinh phục những nấc thang học thuật cao hơn".
Cũng chia sẻ về cột mốc tự hào này, ông Steven Happel - Quản lý chuyên môn cấp cao VUS cho biết "Thành tựu này là kết quả của một quá trình nỗ lực không ngừng nghỉ nhằm mang đến môi trường giáo dục chuẩn quốc tế. Việc giữ vững danh hiệu Trung tâm Vàng trong suốt 6 năm liền chính là lời khẳng định mạnh mẽ nhất cho chất lượng đào tạo xuất sắc và vị thế tiên phong của VUS".
Ông Steven cũng nhấn mạnh "Hành trình vạn dặm luôn bắt đầu từ những bước chân đầu tiên. Việc chinh phục tiếng Anh không chỉ dừng lại ở điểm số, mà là chiếc chìa khóa mở ra thế giới quan rộng lớn và những cơ hội tương lai không giới hạn. Chứng nhận Vàng từ Cambridge là động lực to lớn để đội ngũ VUS tiếp tục sứ mệnh đồng hành cùng thế hệ trẻ. Chúng tôi tự hào khi được chứng kiến từng bước đi vững chắc của các em, từ những chứng chỉ đầu đời cho đến khi tự tin chắp cánh du học và thăng tiến trong sự nghiệp".
Cùng chung niềm vui với sự kiện đón nhận chứng nhận Vàng, cũng trong ngày 5.4, VUS đã vinh danh 2.705 học viên xuất sắc chinh phục các chứng chỉ Anh ngữ quốc tế Cambridge. Lễ trao chứng chỉ không chỉ tôn vinh nỗ lực học tập bền bỉ của các em, mà còn là dịp để gia đình và nhà trường cùng nhìn lại hành trình trưởng thành đầy tự hào của các học viên.
Nhìn con tự tin cùng các bạn bước lên bục vinh danh, chị Thu Trang phụ huynh bé Minh Quân (học tại VUS Nguyễn Thị Minh Khai) đã xúc động chia sẻ: "Nhìn thấy con hào hứng cầm trên tay chứng chỉ Cambridge, tôi cảm thấy rất tự hào. Hành trình học tiếng Anh của con đôi lúc cũng khó khăn, nhưng nhờ sự tận tình và phương pháp giảng dạy đa dạng của các thầy cô tại VUS, con không chỉ tiến bộ về mặt ngôn ngữ mà còn dạn dĩ, tự tin hơn rất nhiều. Chứng chỉ này chắc chắn là bước đệm đầu đời quan trọng để con tiếp tục cố gắng trên con đường học tập sắp tới".
Nối tiếp không khí rộn ràng của những ngày đầu tháng 4, VUS sẽ tiếp tục tổ chức các chuỗi sự kiện vinh danh hàng ngàn học viên xuất sắc khác trên toàn hệ thống, hiện thực hóa sứ mệnh đồng hành cùng thế hệ trẻ Việt Nam tự tin hội nhập toàn cầu.
Độc giả có thể liên hệ hotline 028 7308 3333 hoặc truy cập bài viết tiếng Anh Trẻ em của VUS để tham khảo chi tiết chương trình học chuẩn Cambridge, tư vấn và kiểm tra trình độ miễn phí.
